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 과학창의교실(로봇) 행사 안내

2007-11-06 19:18:04, Hit : 2497
작성자 : 관리자
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저소득층 초등학생들을 위한
 

과학창의교실(로봇) 행사 안내

 

1. 사업의 필요성

 

누리샘은 2006년 1월에 문을 연 뒤 저소득층 어린이들에게 과학에 대한 실험과 체험교육을 위주로 많은 행사를 진행해 왔습니다.

 

과학실험과 관련하여 3~6개월의 장기간에 걸쳐 저소득층의 어린이들을 위하여 공부방을 대상으로 '과학프로그램 지원사업'을 처음으로 시작하였고 각 지역아동센터를 방문하여 '찾아가는 과학체험교실'행사를 진행하였습니다.

 

또한 방학기간에는 과학에 더욱 흥미가 있는 어린이들을 지역아동센터에서 선발하여 '집중과학탐구교실'을 열었으며 남해안으로 '신나는 과학여행'을 다녀오는 등 재미있고 다양한 실험들을 집중적으로 실시하였습니다. 그리고 건강한 자아 형성과 올바른 생활습관을 키울 수 있도록 '찾아가는 인체탐험교실'을 현재 진행하고 있습니다.

 

이 외에도 여러 가지 과학체험 행사에 저소득층 어린이들과 함께 참여하였으며 이런 행사를 통해 보다 폭 넓은 사고와 창의력를 키울 수 있도록 노력하였습니다.

 

그러나 오늘날 지식정보화시대를 맞이하여 과학 지식 산업은 국가 산업의 원동력이 되고 21세기 국가 경쟁력을 좌우할 것입니다. 이러한 국가 간의 무한 경쟁의 시대를 맞이하여 무한한 잠재능력이 있는 어린이들에게 창의적이고 논리적인 사고와 문제해결 능력, 그리고 새로운 분야를 끊임없이 탐구하고 그 결과에 대해 성취감을 느낄 수 있는 도전 정신이 절실히 요구되는 시대입니다.

 

이에 누리샘은 이러한 시대적인 요구에 적극적으로 부응하여 저소득층 어린이들이 희망과 기회의 21세기 지식정보화시대를 이끌어갈 도덕적이고 창의적인 인재로 커 나갈 수 있도록 '과학창의교실(로봇)'을 개최하고자 합니다.

 

우리나라는 세계 2위의 IT 기술력과 세계 4위의 산업용 로봇시장을 보유하고 있습니다. 우리나라는 여기에서 더 나아가 향후 로봇산업을 미래에 우리나라를 잘 살게하고 국가 경쟁력을 높일 수 있는 미래전략 산업으로 인식하여 10대 성장동력산업으로 선정한 바 있습니다.

 

로봇을 이용한 교육시스템은 미래 기술의 기반이 되는 전자, 기계 그리고 컴퓨터 등이 융합된 기초과학의 지식과 원리를  로봇을 통해 실제 생활에 적용하고 구현해 볼 수 있습니다. 이러한 장점 때문에 참여자는 적극적이고 자기 주도적인 탐구능력과 자신감을 가지게 되고 현실에서도 능동적인 문제해결 능력을 함양시킬 수 있습니다.

이러한 이유 때문에 현재 우리나라를 비롯한 세계 선진국들은 초등학생부터 대학생에 이르기까지 광범위한 계층에서 로봇공학 분야에 대한 체계적이고 지속적인 탐구를 진행하고 있습니다. 그러나 이러한 과제를 수행하기 위해서는 막대한 시간과 노력이 투자되어야 하지만 이를 뒷받침할 수 있는 경제적인 부담 때문에 대중화되지 못하고 중산층 이상의  자녀들에게만 기회가 주어지고 있습니다.


 누리샘은 경제적 부담과 교육의 불균등으로 인해 접근할 기회조차 가지지 못하는 저소득층의 어린이들에게 21세기 과학지식산업의 과학 인재로서 미래지향적인 사고와 도전 정신을 심어주고자 3개월 과정의 프로그램을 진행하고자 합니다.


2. 사업 내용

어린이들에게 호기심의 대상인 로봇을 재미있게 만들어보고 과학 도구인 로봇을 탐구하여 창의력과 과학적인 사고력을 배양하고 미래에 대한 자신감을 키워줄 것입니다. 또한 참여자 개개인의 특성을 반영하여 체계적인 학습교재와 함께  기본 원리와 기능을 재미있게 습득할 수 있어, 과학을 어려워하는 어린이들에게 논리적이고 과학적인 문제해결능력을 길러주는데 효과적인 교육과정입니다.

 

◆ 대상 :  초등학교 4~5 학년


◆ 인원 : 20명 (전국지역아동센터협의회 부산지부 추천)


◆ 행사기간 : 2007년 11월 24일(토) ~ 2008년 2월 23일(토) 오후 2 ~ 4시

 

◆ 장소 : 부산교육대학교 과학교육과 화학실험실


 

◆ 프로그램

 

1) 탐구학습 : 전자, 기계 등 다양한 관련 지식을 습득

2) 로봇제작 : 준비된 다양한 부품을 사용하여 로봇 모형 제작

3) 프로그래밍 : 프로그램 제작도구를 이용하여 프로그램 제작하고, 이런 과정에서 논리적인 사고를 키우고, 로봇이 자기 프로그래밍 데로 동작하므로 재미와 성취감이 높아짐

4) 구동 및 응용 : 프로그램의 논리적인 오류나 기계적인 결함을 찾아서 해결하는 과정을 수행하고 응용함으로써 탐구 및 도전정신 함양

 


한밭대학교에서 개최된 06년 하계 로봇캠프경진대회 ⓒ 누리샘

 

3. 본 사업의 기대 효과

 

○ 교육차별을 일부 해소 할 수 있습니다.

고비용이며 전문성이 요구되는 과학창의실험(로봇)은 경제적으로 여유가 있는 중•상류층의 어린이들에게 많은 기회가 제공되어져 왔습니다. 어릴 때는 개인이나 소집단을 통해서 또는 각 지역의 대학과 교육청에서 주관하는 로봇경진대회 등을 통해 체계적이며 지속적인 심화학습이 이루어 지고 있습니다. 그러나 저소득층 어린이들에게 이러한 로봇공학 프로그램은 재정적인 어려움과 전문성이 요구되기 때문에 쉽게 접할 기회가 없었습니다. 이로 인한 과학교육의 불평등을 이번 사업을 통해 일부 완화시켜 나갈 수 있습니다.

○ 어린이들에게 과학에 대한 꿈과 희망을 줄 수 있습니다.

과학창의실험에 대한 체험 기회가 주어지지 않은 저소득층의 어린이들에게 과학에 대한 다양한 프로그램을 통해 어렵고 재미가 없는 과학이 아니라 재미있고 지적 호기심을 자극할 수 있는 즐거운 과학을 체험하게 되고 미래에 대한 꿈과 희망을 키울 수 있습니다.

 

○ 능동적이고 진취적인 21세기 지식정보 사회인을 육성할 수 있습니다.

 

직접 관찰하고 체험 중심의 실험으로 논리적인 사고를 키울 수 있으며 전자, 기계 및 컴퓨터 지식을 융합하여 과학적인 문제 해결능력과 도전정신으로 자신의 분야를 개척하고 끊임없이 탐구하는 지식정보의 과학인재로 육성할 수 있습니다.

 

○ 창의적이고 지도력 있는 과학인재를 육성할 수 있습니다.

 

기초과학지식을 토대로 실제적이며 구체적인 경험을 통해 자신의 생각을 창의적으로 표현할 수 있고, 문제의 해결을 위해 서로의 생각을 나누고 토론하는 과정에서  상호 의견을 존중하고 합의해 나가는 집단적인 탐구와 협동정신을 배양하여 21세기를 이끌어 갈 과학인재를 키울 수 있습니다.


○ 지역아동센터 책임자들의 과학에 대한 중요성을 공유할 수 있습니다.

지역아동센터에서 진행하는 프로그램 중에 과학 프로그램이 지원되면서 어린이들이 더욱 질 좋은 다양한 체험을 할 수 있고 지역아동센터는이를 통해 과학 프로그램의 중요성을 인식하여 보다 넓은 지역으로 이러한 프로그램의 확산에 기여할 수 있습니다.

○ 저소득층 어린이들에게  체계적인 과학교육을 제공할 수 있습니다.

누리샘에서는 저소득층의 어린이들을 대상으로 다양한 과학프로그램을 지원하고 있습니다. 4 ~ 6개월의 장기적인 "공부방 과학 프로그램 지원사업" 그리고 "찾아가는 과학체험교실"을 통해 지역아동센터의 전체 어린이들이 적극적으로 참여하여 즐길 수 있는 과학문화를 확산시킬 수 있었습니다. 또한 "집중 과학탐구교실"과 '신나는 과학여행'을 통해 과학에 재능이 있는 어린이들에게 체계적이고 창의적인 탐구과정을 마련할 수 있습니다. 이에 한 발 더 나아가 21세기 지식산업사회를 이끌어갈 창의적인 과학인재를 키울 수 있는 프로그램을 갖추게 되었습니다.

 

ⓒ 누리샘

 

 




‘한 끼로 희망 만들기’ 캠페인 [1]
찾아가는 인체탐험교실 행사 안내